夏木成蔭添新綠，送教暖光映初心。為進一步推進教育對口幫扶工作，實現優質教育資源共享，提高爐霍縣教育教學質量，近日，由四川師范大學附屬中學外國語學校教科室主任助理伍思瑾、歷史教師謝鳳鳴、道法教師萬一萱組成的四川師大附中外國語學校幫扶志愿隊奔赴爐霍縣上羅科馬九年一貫制學校，開展送教幫扶及經驗交流活動。

道法析理弘遠志，歷史溯源探春秋。幫扶志愿隊首先進行了學科示范教學。萬一萱老師的道法課《國家好，大家才會好》以加沙兒童生活現狀為切入點，結合反法西斯戰爭勝利80周年的時政熱點，引導學生辯證分析國家利益與全球治理關系，深化“家國共同體”認知。謝鳳鳴老師的歷史課《北伐戰爭》則以情境教學貫穿始終。

兩節課結束后，聽課老師們就觀摩課堂的感受與思考與兩位授課老師進行了交流互動。他們對這兩節課給予了一致好評，并表示兩位老師對圖片與視頻資料的恰切運用給他們帶來了很大的啟發。此外，聽課老師就不同評價模式下對課堂設計與安排的疑惑與兩位老師進行探討。

課例分享與交流結束后，伍思瑾以附外青年教師培養經驗為主題作《新苗欣榮憑何育 良木蔥蘢自此栽》專題分享。她從培養緣由、培養目標、培養成果和未來展望四個方面出發，重點介紹了該校“2+4+5雙軌”青年教師發展與培養模式，闡述了如何實現青年教師培養目標、策略和方法的統一，并具體分享了青年教師發展與培養的四種操作模式。

其間，四川師大附中外國語學校幫扶志愿隊與爐霍上羅科馬九年一貫制學校的教師代表，圍繞歷史教研組建設與大思政課程建設繼續開展了座談會，助力學校教科研水平的提升。

座談會上，謝鳳鳴老師系統介紹了“三維度四階段”的教研組發展模型，強調專業素養、教學能力、科研能力三維同步；適應期、成長期、成熟期、引領期四階遞進。伍思瑾分享了學校是如何以“課程”和“活動”為抓手，系統構建具有學校特色的大思政課程體系，設計豐富多彩的思政育人活動，完善正向多元的評價體系，打造高質量教師隊伍，進而實現學生思政素養提高、全員育人的思政隊伍持續優化的目標。

“送教活動為爐霍教育注入新動能，尤其在教研體系構建和資源整合方面提供了可復制的寶貴經驗。”爐霍縣上羅科馬九年一貫制學校多吉老師表示。