勞動，是成長的必修課；實踐，是教育的鮮活課堂。從田間地頭的“自然學(xué)堂”到匠心獨運的“非遺工坊”，從科技賦能的“智慧農(nóng)場”到家校聯(lián)動的“生活課堂”——金堂縣各學(xué)校因地制宜，打造獨具特色的勞動教育品牌，讓“勞動最光榮”的信念扎根童心，讓“創(chuàng)造向未來”的種子悄然萌發(fā)。

今天，我們將走進金堂縣官倉幼兒園的勞動教育現(xiàn)場，看孩子們?nèi)绾斡秒p手丈量土地的溫度，用汗水澆灌成長的智慧，用創(chuàng)新點亮勞動的意義。

金堂縣官倉幼兒園集團充分挖掘本土教育資源，以“自然田園·植慧蘊新”辦園文化為支撐，打造“四季如歌，萬物有時”的特色校園文化，架構(gòu)“自然滲透式”田園勞動課程，讓孩子們直接從勞動體驗中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思考、感覺和行動，從而獲得勞動自信與滿足。

一、理論指導(dǎo)下的田園勞動課程目標(biāo)

田園勞動課程倡導(dǎo)讓孩子們在勞動中進行體驗式學(xué)習(xí)，鼓勵兒童通過實踐活動主動獲取知識，提高解決問題的能力。

 

二、“六景六區(qū)”田園勞動教育基地創(chuàng)設(shè)

幼兒園基于開闊寬敞的戶外活動場地、充沛多樣的周邊自然資源，因地制宜，對園舍進行全面規(guī)劃，開發(fā)利用每一個角落，創(chuàng)設(shè)了一個合理、科學(xué)、多樣化、多功能的戶外區(qū)域活動環(huán)境。

PART.01秘境花園——藝術(shù)體驗區(qū)

 

PART.02野炊營地——生活體驗區(qū)

 

PART.03雜果林——自然探索區(qū)

 

PART.04沙水土池——科學(xué)探索區(qū)

 

PART.05一畝菜地——種養(yǎng)殖實踐區(qū)