在過去的一學(xué)期里，“AI聽說課堂”實(shí)踐在長(zhǎng)寧中小學(xué)各學(xué)科課堂中持續(xù)推進(jìn)。豐富的內(nèi)容、趣味的形式、高效的教學(xué)，讓長(zhǎng)寧學(xué)子的課堂“活力滿滿”。

朗讀課文、錄制音頻、給出評(píng)價(jià)，這是綠苑小學(xué)語文教師胡佳韻執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)課文《夜色》的教學(xué)一幕。“讀好長(zhǎng)句子”是一年級(jí)下冊(cè)第四單元語文要素之一，課上她巧用AI聽說器，引導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀出文中人物“膽小”的語氣。

隨后的“你點(diǎn)我播”AI聽說游戲，則讓學(xué)生在接力播放朗讀音頻的趣味過程中掌握朗讀標(biāo)準(zhǔn)，體驗(yàn)朗讀的樂趣。教師和學(xué)生則根據(jù)被點(diǎn)播學(xué)生的朗讀表現(xiàn)，結(jié)合評(píng)價(jià)量表給予學(xué)生即時(shí)評(píng)價(jià)，有效達(dá)成“讀好長(zhǎng)句子”這一教學(xué)目標(biāo)。這也成為了綠苑小學(xué)的孩子們興奮不已的一個(gè)課堂環(huán)節(jié)。

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下，沉浸式“AI聽說課堂”的教學(xué)實(shí)踐貫穿課前、課中和課后。在哈密路小學(xué)英語教師顧韻設(shè)計(jì)的一場(chǎng)以天氣預(yù)報(bào)為主題的AI聽說課堂中，同學(xué)們不僅可以獲得課前的預(yù)習(xí)掌握情況，還能在課上進(jìn)行人機(jī)對(duì)話訓(xùn)練，練習(xí)聽力和口語表達(dá)，提升語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過智能評(píng)測(cè)功能，“AI聽說課堂”從準(zhǔn)確度、流暢度、完整度、自然度等方面即時(shí)生成學(xué)生個(gè)人和班級(jí)整體的分析報(bào)告，“哪些地方是發(fā)音易錯(cuò)點(diǎn)”“哪些學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注”，教學(xué)分析“一鍵可查”。

課前布置預(yù)習(xí)生成反饋，課上錄制音頻進(jìn)行評(píng)價(jià)，課后自由表達(dá)實(shí)踐應(yīng)用，依托聽說教學(xué)系統(tǒng)、語音答題器以及智能語音評(píng)測(cè)技術(shù)，哈密路小學(xué)開啟了聽說教學(xué)新模式的課堂實(shí)踐。

使用“AI聽說課堂”一段時(shí)間后，新涇中學(xué)英語組的老師們發(fā)現(xiàn)“越來越多的同學(xué)愿意說、敢于說英語了！”學(xué)生們英語的聽說讀寫水平也在潛移默化中提高。“我發(fā)現(xiàn)‘AI聽說課堂’里面的單詞練習(xí)很有趣，讀的英語單詞越來越多，默寫正確率也就提高了。”一位英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)談起最近的變化，讓老師們驚喜不已。不少同學(xué)更是主動(dòng)請(qǐng)老師使用“AI聽說課堂”，按他們的話說就是“很好玩”。

新涇中學(xué)英語組介紹，語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入。“AI聽說課堂”包含視頻、音頻、文字、動(dòng)畫等多種模態(tài)的學(xué)習(xí)資源，提供PK、搶答和投票等形式多樣的趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅豐富拓展了教學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)了興趣和質(zhì)量的有效并進(jìn)。“AI聽說課堂”提供的實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，能夠幫老師更快、更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，提高教學(xué)效果和效率。

據(jù)悉，近年來，長(zhǎng)寧教育持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，探索數(shù)據(jù)賦能育人變革的新模式。“AI聽說課堂”等學(xué)科專項(xiàng)課堂的教學(xué)應(yīng)用下，教師教學(xué)更加高效、生動(dòng)、有趣，學(xué)生的語言水平和綜合素質(zhì)也將更快提升。

圖片來源于各學(xué)校