大學老師，意味著家庭教育超過了很多家庭，孩子起跑線就領先了一大截，你（普通家長）拿什么和人家比。但凡學歷高的，都在意自己的孩子培養(yǎng)，沒時間的請家教，有時候恨不得扎在知識的海洋，人情社會就這樣“卷”。

記住一句話，能在互聯(lián)網(wǎng)廣而告之的，留個心眼別被牽著鼻子打拳。

 

事件經(jīng)過

近日，一則“大學教師不讓小學兒子寫無效作業(yè)”的視頻火爆全網(wǎng)，引起了大量網(wǎng)友的關注和點評。

河南工業(yè)大學老師丁建波稱：如果只是簡單重復的作業(yè)，那么低年級的一半作業(yè)都是不用寫的，都是“無效作業(yè)”。在和兒子班主任溝通后被其拒絕，班主任認為按時保質(zhì)保量完成，是基礎。

最后大學教師丁建波，按照自己的想法實施，結果兒子的成績不僅沒有下降，保持的良好。

到這里？你認為班主任布置的作業(yè)過多還是去掉無效作業(yè)的成果顯著。

事件持續(xù)發(fā)酵

大學教師肯定不會說過程，假如私下給兒子補課開小灶等等，只是說我孩子一天就做半小時作業(yè)，成績好的不得了。

都在說天賦高不用努力，絲毫不說不提別人背后的功夫，一眼就看出來的都是假把式，內(nèi)在底蘊才是王道。

 

《傷仲永》小學語文的主角之一……

大學教師丁建波有自己的一套輔導，不適合所有人，更不能粘貼復制，例如一個班級還有學霸和學渣呢，因人而異。

自己的孩子自己最懂，多練習是必要的，年紀越高越有體會，萬丈高樓平地起，輝煌只能靠自己。

網(wǎng)友的評論區(qū)一邊倒

紛紛表態(tài)，我只是普通家長。大學老師丁建波說的真好，孩子減負還給更多的童年，我回家就和我孩子說趕緊做作業(yè)，聽班主任的話，你爹我就是普通人，沒有能力分辨無效作業(yè)。

評論區(qū)的理解：不布置無效作業(yè)=不布置作業(yè)。